“一带一路”是全球治理和全球发展国际合作的共赢方案，本着推进中央倡导的“共商共建”、“共赢共享”的宗旨，校长罗学科于5月中旬率团出访尼泊尔。经管学院院长刘益、印包学院党委书记刘尊忠、国教院院长张舍茹随团出访。

    此次出访实现了如下目标任务：一是回访了尼泊尔教育部常务部长SHANKAR PRASAD ADHIKARI 先生，洽谈了针对尼泊尔主导工业-旅游和酒店管理业开展文化创意产业的合作意向；二是与三所尼泊尔高校洽谈了向北印输送留学生进行联合培养的合作模式, 以进一步提高招生规模；三是继学校与加德满都鸽翔国际学院签署合作协议之后，又与尼泊尔国立旅游酒店管理学院签署了合作备忘录；四是访问了尼泊尔印刷联盟，实地考察了当地有代表性的印刷企业，对尼泊尔印刷行业发展现状及需求有了较充分的了解，并就学校为尼方开展印刷技术人才培养、印刷材料及设备供应渠道拓展、印刷企业技术提升等方面达成了合作共识。

    5月16日傍晚，罗学科一行抵达尼泊尔，受到尼泊尔印刷联盟的热烈欢迎。

尼泊尔印刷联盟负责人欢迎罗学科一行

    17日上午，罗学科一行访问了加德满都鸽翔国际学院，受到了董事长Dinesh Kumar Kanth和校长Sandeep Kanth的热情接待，双方就下一步如何扩大招生规模、拓宽招生项目以及创新培养模式进行了深度讨论，加强了合作意向：北印今年9月将招收BPXI选送的50多名优秀学生。 

罗学科一行访问BPXI学院

    17日下午，罗学科一行访问了国立尼泊尔旅游酒店管理学院，就联合培养事宜进行了深入探讨，从MBA项目和企业管理硕士项目的培养方案、教学和实训实践模式等方面进行了讨论，双方就中、尼和欧洲联合培养双硕士项目达成一致意见，并计划于今年下半年付诸实施。

罗学科一行访问KHMC学院
罗学科一行访问KHMC学院
KHMC & BIGC 签署合作备忘录学院

    18日下午，罗学科一行实地考察了当地中学，就学生希望报考的专业和当地教育教学的理念、方法和培养模式进行了调研，了解到尼泊尔学生的教育需求，为北印与尼泊尔教育合作模式找到了契合点和合作途径。

罗学科一行实地考察和了解生源情况

    19日上午，罗学科一行实地考察了加德满都鸽翔国际学院的实践基地，深入了解了尼泊尔高等教育的普遍特征为培养应用型人才，以此适应尼泊尔经济发展的需求，更好服务社会。

罗学科一行实地考察BPXI酒店管理专业的实训基地   
罗学科一行实地考察BPXI酒店管理专业的实训基地

    19日下午，罗学科一行拜访了尼泊尔教育部常务部长SHANKAR PRASAD ADHIKARI 先生，受到了热情接待。部长先生首先介绍了尼泊尔经济发展支柱产业和高等教育的现状，希望在专业技能人才培养方面能得到包括北京印刷学院在内的中国高校的帮助。罗学科简要介绍了中国高等教育发展现状，并重点介绍了北京印刷学院的发展历程、发展现状、学科专业优势和人才培养情况。北印代表团紧密围绕尼泊尔文化旅游资源开发，提出了充分发挥北京印刷学院优势，开展文化创意产业方面的合作，通过可视技术传承和相关旅游衍生产品的开发和生产，带动尼泊尔经济发展。北印的提议得到了部长先生高度重视，这为进一步拓宽与尼泊尔的合作打下了良好的基础。

尼泊尔教育部常务部长SHANKAR PRASAD ADHIKARI 先生与罗学科校长会晤

尼泊尔教育部常务部长SHANKAR PRASAD ADHIKARI 先生接见罗学科校长一行

    20日上午，罗学科一行应尼泊尔印刷联盟的邀请，参观考察了当地两个具有代表性的印刷企业：ACTIVE PRINTING PRESS PVT.LET和SPARSHA PRINTERS。北印代表团与尼泊尔印刷联盟和相关印刷企业负责人就尼泊尔印刷行业的发展现状进行了深入分析和探讨。尼泊尔印刷行业目前存在着印刷包装方面的专业技术人才严重不足、缺乏印前和印后方面的配套设备，以及现有操作人员技术水平急需提升等问题。尼泊尔虽拥有德国进口的高级印刷设备和比较好的印刷原辅材料，但受其技术水平和管理方面的限制，印刷产品质量不高且不稳定、设备资源浪费严重、生产效率较低，情况不容乐观。北京印刷学院愿意在专业技术人才培养、印刷包装材料供应渠道、印前印后配套设备和技术等方面与尼泊尔印刷行业进行深入的可持续性的合作，为“一带一路”提出的“五通”（政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通）合作重点做出应有贡献。

罗学科一行实地考察ACTIVE PRINTING PRESS PVT.LET,印刷厂

罗学科一行实地考察ACTIVE PRINTING PRESS PVT.LET,印刷厂

    此次北印代表团出访尼泊尔，有力地提升了学校在尼泊尔高等教育界和印刷领域的声望与影响力，丰富了中尼高等教育交流的内涵，也将为中尼经济走廊建设的人才储备和培养、智力支持和保障奠定坚实的基础。